מידע נוסף
ההנאה של התינוק מהמשחק והלימוד המגיע דרכו הינם חלק מהותי בהתפתחותו של כל תינוק וילד קטן.
כל המחקרים שנערכו בנושא חשיבותם של משחקי התפתחות הינם תמימי דעים לגבי החשיבות הרבה של בחירת משחקים התפתחותיים למיצוי הפוטנציאל של הילד ולפיתוח מיומנויות חשיבה, מוטוריקה עדינה וגסה, מיומנויות חברתיות, פיתוח חושי, יצירתיות ודמיון.
מהם צעצועים התפתחותיים?
צעצועים התפתחותיים הינם צעצועים שהדגש בהם הוא על ניצול מקסימלי של יכולותיו של הילד או התינוק וגירוי הפוטנציאל החשיבתי, המוטורי והרגשי שלו.
הילד גם נהנה מהמשחק וגם מפתח את חושיו ואת היצירתיות והדמיון שלו בעזרתו.
לדוגמה:
- צעצועי התפתחות חשיבתיים – צעצועים המגרים את החלק הקוגניטיבי, כלומר: ללמוד, להקשיב לסיפור, לעשות פאזל, לשחק במשחקי קופסה, משחקי זיכרון ועוד.
- צעצועי התפתחות לשוניים – המגרים את התינוק והילד ללמוד מילים ולבטא אותן, כמו: משחקי דמיון, זיכרון, הקשבה לסיפור והפעלה אינטראקטיבית ועוד.
- צעצועי התפתחות מוטוריים – צעצועים המפתחים את ההיבט המוטורי הגס ו/או העדין של הילד מבחינת תנועה, תפיסת כדור, תיאום יד-עין, גירוי של כמה צעצועי במשטח פעילות, צעצועי תלייה שהילד צריך להגיע אליהם ועוד.
- צעצועי התפתחות תחושתיים – צעצועים המגרים את התפתחות הגירוי התחושתי דרך מגע במרקמים שונים.
תפקידם של ההורים בהפעלת הילד
תפקידם של ההורים בתחום זה של משחקי התפתחות הינו משמעותי מאד.
הם בעצם אלו המתווכים בין המשחק לילד: הם צריכים ליצור את העניין של הילד לשחק ולעודד אותו לשחק איתם וגם בלעדיהם.
חלק מהעידוד לשחק הינו הצבת הצעצועים בצורה זמינה לפני הילד, הזמנה למשחק, נתינת חיזוקים תוך כדי המשחק, הדגמה כיצד יש לבצע את המשחק ושימוש דוגמה להנאה ממנו ולמשחק בו.
המשחק הורה-ילד חשוב לילד גם מבחינת פיתוח התקשורת בינו לבין האחר, שלא לדבר על חיזוק הקשר עם ההורה עצמו.
כדי לשחק יחד הילד צריך לתקשר עם ההורה, לשתף אתו פעולה, לחכות לתורו, להתמודד עם אתגרים ולעיתים גם עם תסכולים.
דרך המשחק עם ההורה, בסביבה בטוחה ומוגנת, הילד לומד כיצד להביע את רגשותיו וכיצד להתמודד עם רגשות שליליים.
על ההורה להיות עירני לרגשותיו של הילד תוך כדי המשחק ולתת לו תמיכה רגשית במידה והוא זקוק לה.
כשמדובר על צעצועי התפתחות, ההורים נקראים לבחור עבור הילד משחקים מאתגרים שיעוררו בו רצון ללמוד, סקרנות ועניין.
על מה חשוב לשים לב כשבוחרים צעצועים לתינוק?
- חשוב להתאים את הצעצועים לגיל התינוק, שלב ההתפתחות שבו הוא נמצא, ליכולות המוטוריות והקוגניטיביות שלו, כדי שבאמת יוכל להיתרם מאותו משחק.
- בטיחות הצעצוע – זהו נושא מאד חשוב בבחירת צעצוע לתינוק.
מומלץ שיהיה לו תו תקן ישראלי (ת”י 562) ושלא יכיל חלקים העלולים להתפרק או חלקים קטנים שהוא יכול להכניס לפיו,
חלקים חדים, שבירים או חוטים היכולים להיכרך סביב צוואר הילד.
כמו כן מומלץ לוודא שהצעצוע אינו צבוע בצבעים רעילים. - לא להתפשר על איכות הצעצוע, לבחון מיהו היצרן, מהי ארץ הייצור וכדו'.
- לא לקנות צעצוע "פסיבי" שעושה לבדו את כל הפעלולים, אלא צעצוע אקטיבי שאיתו הילד יוכל להיות פעיל.
תינוקות וילדים קטנים אוהבים לפרק, להרכיב ולבנות כיד הדמיון הטובה עליהם.
צעצוע אקטיבי מאפשר ליצור אתו דברים שונים, להפעיל את הדמיון והיצירתיות, למצוא דרכים שונות לפתרון בעיות וכדו'. - לא לבחור בצעצוע הגורם לגירוי יתר חושי. צעצוע כזה עלול ליצור אצל הילד מצב של חוסר שקט, בלבול ורתיעה מהמשחק.
גם עודף צעצועים המונח מול הילד עלול ליצור גירוי יתר ולכן
מומלץ לחשוף את הילד כל פעם לצעצוע אחד.
דוגמה לצעצוע התפתחות מומלץ - אוניברסיטה לתינוק
האוניברסיטה לתינוק הינה אחד מצעצועי ההתפתחות המומלצים והאהובים ביותר הקיימים לתינוקות.
ישנם הרבה צורות והרבה דגמים של אוניברסיטאות לתינוק, אך המשותף לכולם הוא שהאוניברסיטה הינה משטח פעילות רך ונוח שאליו מחוברות אליו קשתות ועליהן צעצועים מגוונים בעלי צבעים ומרקמים שונים. ישנם דגמים שבהם, גם על משטח הפעילות עצמו מחוברים צעצועים שונים.
ניתן לשנות את מיקומם ואת גובהם של הצעצועים השונים וכמובן ניתן גם לשים במקומם צעצועים אחרים.
בדרך כלל הצעצועים המחוברים לאוניברסיטה לתינוק כוללים: מראה, בובות וצורות במרקמים שונים, חיות, צעצועים שניתן להפיק מהם צלילים או אורות וכדו'.
סביב התינוק יש גירוי חושי מוצלח ביותר המגרה אותו לגעת בכל מה שנמצא סביבו מעניק לו התנסויות שונות במגע, צליל ומראה.
האוניברסיטה לתינוק הוא משחק נייד שקל להעבירו ממקום למקום, לקפל ולאחסן אותו.
ניתן לכבס אותו במכונת הכביסה או לנקות אותו עם מטלית לחה.
לסיכום ניתן לומר, שבחירת צעצועים בהחלט משפיעה על התפתחות התינוק והם מהווים אלמנט חשוב בהתפתחות הקוגניטיבית, הרגשית והחברתית.
